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山东省普通初中素质教育督导评估标准
发布日期:2013/3/20 9:37:06   浏览次数:

 

 

山东省普通初中素质教育督导评估标准

 

 

 

 

 

 

 

山东省人民政府教育督导室制

二一二年九月

 

说明

(一)为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》,根据教育部《关于印发〈中小学校素质教育督导评估办法(试行)〉的通知》(教督办〔2011〕10号)精神和《山东省中小学校素质教育督导评估实施方案》规定,制定本标准。

(二)评估指标分为三级:设6项一级指标(A1-A6)和一项附加指标(A7),20项二级指标(B1-B20),42项三级指标(C1-C41)。根据每项指标的重要程度及实施难度,赋予一定的权重和分值,A1-A6总分1000分, A7为附加项,分值为50分。A1—A6各项实际得分不低于满分值的90%,且A1-A6总分达到950分及以上,A7不低于30分,即认定为达到省级素质教育示范学校标准。

(三)近三年有下列情形之一的学校,实行一票否决:

1.违反《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》,被市级通报批评或以上处罚的。

2.学校课程实施水平评估不合格的。

3.学校对教师从事有偿补习活动监管不力,造成不良影响的。

4.教师体罚、变相体罚学生,造成不良社会影响的。

5.不执行国家和省的收费政策、收费标准,有乱收费现象的。

6.发生重大安全责任事故或教职工、学生存在违法犯罪现象的;

7.在各种教育督导评估活动中弄虚作假的;

8.其他违反有关规定,造成严重后果的

(四)本标准由山东省人民政府教育督导室负责解释。

 

一级

指标

二级

指标

三级指标

计分办法

信息采集

得分

自评

复评

A1

办学

思想

100分

B1

办学

理念

50分

C1办学方向25分

树立德育为先,能力为重,面向全体,全面发展的育人理念,遵循教育规律和学生成长规律,办学方向正确,办学思路清晰,全面实施素质教育,为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。

1.学校文件资料、制度规定和校园文化体现正确教育理念和办学方向,计5分,否则,酌扣1-3分。

2.落实情况计20分,依据A2、A3、A4、A5得分总和,按得分比例计分。

3.若学校文件资料、制度规定等存在明显违背有关素质教育政策规定的,B1项不得分。

查阅资料,座谈了解,实地查看校园文化。

 

 

C2理念认同25分

学校教育活动体现先进的办学思想,并得到有效的落实和师生、家长的广泛认同。

1.教育活动体现先进办学思想,并得到落实,计10分,否则,按8、6、4三档计分。

2.师生、家长认同计15分,按师生调查问卷及家长访谈中有关问题认同比例计分。

查阅资料,调查问卷。

 

 

B2

发展

规划

50分

C3发展规划25分

根据学校实际和社会发展的需要,确立明确的办学目标和发展规划,发展规划涵盖全面,重点突出,措施得力,规划的实施能促进素质教育的落实。

1.制定的学校全面发展规划经教代会通过,教职工认同度高,计10分,否则,按8、6、4三档计分。

2.规划符合学校实际和素质教育要求,计15分,否则,按14、12、10三档计分。

查阅资料

 

 

C4年度计划25分

能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划,责任明确,措施具体,可操作性强,落实情况好。

1.近三年均有年度工作计划,计5分,否则计0分。

2.年度计划与规划吻合,责任明确,措施具体,可操作性强,计10分,若不吻合,且无正当理由,计0分;责任、措施不具体,可操作性不强,按8、6、4三档计分。

查阅资料,座谈了解。

 

 

A2

制度

建设150分

B3

岗位

责任

制度

40分

C5岗位责任制度40分

建立符合素质教育要求的,以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度,机构设置合理,职责明确,政令畅通,工作效率高。

1.建立全面、合理、职责明确的岗位责任制度,计10分。岗位制度不全扣5分,设置不尽合理或职责不明确,按4、3、2三档计分。

2.各岗位履行职责好,计30分。依据A3、A4、A5、B6、B7得分总和,按得分比例计分。

查阅资料,座谈了解

 

 

B4

自评

制度

30分

C6自评制度30分

学校建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制,在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度,并以此作为加强学校管理、实施素质教育、促进学校健康发展的重要手段;对自评和上级评估中提出的问题有改进措施,效果明显。

1.建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制,在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度,并逐项落实,过程性资料齐全,计15分。否则,按12、10、8三档计分。无相关制度或制度不落实,计0分,

2.对自评和上级评估中提出的问题有改进措施,整改效果明显,计15分。未整改落实计0分;整改落实不好,按12、10、8三档计分。

查阅资料,座谈了解,核查整改落实情况

 

 

B5

评价

制度

30分

C7教育质量评价机制10分

改进教育教学评价,建立科学多样的评价标准,形成多元评价主体,改进评价方式,建立一套科学有效的教育质量评价机制。不把升学考试成绩作为评价学校教育教学质量的主要依据。

建立科学多样的评价标准,形成多元评价主体和科学有效的教育质量评价机制,计10分。否则,制度不完全符合要求,按8、6、4三档计分;问卷调查中1/3以上师生反映不合理,计0分。

查阅资料,座谈了解,问卷调查

 

 

C8教师评价10分

建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系,坚持内容全面、主体多元原则,综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量和难度及工作实绩等方面科学评价教师工作。不以考试成绩给教师排名次,不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。

教师评价制度符合要求,计10分。否则,制度不完全符合要求,按8、6、4三档计分;问卷调查中1/3

以上教师反映不科学、不合理,计0分。

查阅资料,座谈了解,问卷调查

 

 

C9学生评价10分

建立促进学生全面发展的评价体系,全面推行日常考试无分数评价,实行以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度,学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据;学校为学生建立综合、动态的成长档案,全面反映学生的成长历程。

1、学生评价体系科学合理,实行综合素质评价制度,计 6分,否则,依据实际情况按5、3、2三档计分;存在违规现象计0分。

2、学校按规定为学生建立综合、动态的成长档案,全面反映学生的成长历程,档案管理规范,计4分。否则,按3、2、1三档计分。

查阅相关资料,学生综合素质评价档案,座谈了解,问卷调查

 

 

B6

安全

制度

30分

C10安全制度30分

建立健全安全教育和安全工作管理制度,建立校园安全突发事件应急预案,落实应急措施;加强安全教育,增强师生安全防范和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查,及时消除隐患;加强门卫管理,严格执行校车管理制度;学校无重大安全事故发生。定期开展校园师生安全应急疏散演练,提高师生的安全意识和逃生能力。

1.安全工作管理制度和校园安全突发事件应急预案健全、实用、可操作性强,定期进行安全检查,计15分。否则,分12、8、4三档计分。

2.安全教育落实好,全校师生每年至少进行一次安全演练,计15分。否则,分12、8、4三档计分。

3.近三年发生重大安全责任事故,本项计0分。每有一处安全隐患,扣10分,扣完30分止。

查阅相关制度、检查记录、计划、教案、演练记录等资料,座谈了解,实地查看。

 

 

B7

卫生

制度

20分

C11卫生制度15分

学校卫生工作制度完善并严格执行,提高饮食卫生管理水平;重视常见病、传染病的预防工作,制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案,措施得力;按要求开展卫生监督工作,确保学生生活、教学场所卫生,空气、光照和学生坐姿、用眼习惯符合卫生要求;增强学生健康卫生意识,增加学生健康卫生知识,促使学生养成良好卫生习惯;定期进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生健康档案。

1.卫生工作制度完善并严格执行,饮食卫生管理符合规定,落实到位,计10分。否则,制度不完善或落实不好,按8、6、4三档计分;饮食管理存在问题较多,扣5-10分。

 2.加强健康教育,落实《中小学健康教育指导纲要》,定期进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生健康档案,计5分。否则,《中小学健康教育指导纲要》不落实,扣2分;学生健康档案不全,扣3分。

3.学校卫生状况良好,若存在学校校园或室内脏乱现象,C11不得分;每发现一处卫生死角,扣5分,扣完15分止。

查阅相关制度、计划、教案、健康档案、食堂有关证件记录等资料,实地查看。

 

 

 

C12心理健康教育5分

建立心理咨询室,根据学生成长过程,有针对性的开展学生健康咨询和心理健康教育,建立健全学生心理健康教育、指导和服务网络。

建立心理咨询室,开展学生健康咨询和心理健康教育,计5分。否则,无心理咨询室,计0分;工作开展不符合要求,按4、3、2三档计分。

查阅资料,实地查看。

 

 

A3

办学

行为

150分

B8

办学

行为

150分

C13依法治校10分

坚持依法治校,实行校务公开;坚持教职工代表大会制度,民主管理学校;大力开展普法教育,提高师生法律素质和公民意识;依法保障师生合法权益,保障学生受教育权利。

1.符合依法治校要求,计10分。未实行校务公开或1/3以上教职工不满意,扣5分;未实行教职工代表大会制度,扣5分。

2.存在侵犯师生合法权益现象的,本项计0分。

查阅资料,访谈了解,问卷调查。

 

 

C14课程设置25分

严格落实国家课程方案和山东省的实施意见,开齐课程、开足课时,无随意增减课程课时现象。

课程设置符合要求,计25分。否则,计0分。

查阅资料,访谈了解,问卷调查,实地查看。

 

 

C15招生编班20分

按照免试就近入学原则,严格试行划片招生,不举行或变相举行选拔性考试;坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源,不设重点班,不增加课时和课程难度;严格控制班额。每个班级不超过50人;积极招收残疾儿童随班就读;规范学籍管理,在校生巩固率达到98%以上。

1.招生、编班工作符合规定,计10分。每有一项违规,扣5分,扣完10分止。

2.平均班额符合规定,计5分。否则,平均班额每超一人,扣1分,扣完5分止。

3、积极招收残疾儿童随班就读;学籍管理规范,巩固率达标,计5分。管理不规范酌扣1-3分。在校生巩固率每降低1%,扣2分,最多扣5分。

查阅招生、学籍等有关资料,访谈了解,问卷调查,实地查看。

 

 

C16作息时间25分

学校作息时间及寒暑假和其他节假日安排符合规定。走读生每天在校学习时间(包括自习)不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间不少于9小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间不晚于21点,早上统一起床时间不早于7:00。走读生早上到校时间不早于7:30,上课时间不早于8:00;积极开展学生自主实践性学习,学生自习时间不分配到学科。

 

1.学校作息时间符合规定,计15分。否则,计0分。

2.学生每天集体体育锻炼不少于1小时,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

查阅作息时间表、体育活动安排表等资料,座谈了解,问卷调查

 

 

C17教师管理20分

依据《中小学教师职业道德规范》要求,加强教职工思想道德建设,使广大教师能够遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;不向学生推荐任何教辅资料;不收费上课和有偿补课。

 

1.教职工思想道德建设符合要求,效果明显,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

2.教师教育教学工作符合要求,计10分,依据A4、A5得分总和,按比例计分。

3.存在歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生、组织学生统一购买教辅资料、收费上课和有偿补课现象之一者,C17项计0分。

查阅资料,座谈了解,问卷调查。

 

 

C18教材教辅管理10分

选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料,不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

 

教材教辅管理符合要求,计10分。否则,计0分。

查阅资料,座谈了解。问卷调查,实地查看

 

 

C19考试管理20分

严格考试管理,规范考试科目与次数。不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动;严密组织初中学生学业考试,不断加强考风考纪建设,认真处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生;不以任何方式公布学生考试成绩、不按考试成绩给学生排名次。

 

考试管理管理符合要求,计20分。否则,计0分。

查阅资料,座谈了解。问卷调查,实地查看

 

 

C20作业管理10分

学生家庭书面作业实行总量控制。书面作业总量不超过1.5小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

作业内容与总量控制符合要求,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

查阅有关制度、抽查学生作业等资料,座谈了解。问卷调查,

 

 

C21收费管理10分

严格执行财务管理制度和国家收费政策,无乱收费现象。

收费管理符合要求,计10分。否则,计0分。

查阅收费账簿、单据等资料,座谈了解。

 

 

 

A4

德育

工作

200分

B9

德育

机制

50分

C22制度建设25分

坚持德育为先,德育组织机构、基地和工作制度健全,有德育整体规划和年度德育工作计划,有明确的阶段性目标与措施,实效性强。

德育组织机构、基地和工作制度健全,有德育整体规划和年度德育工作计划,计25分。否则,组织机构、基地和工作制度不健全,无德育整体规划或年度德育工作计划,分别扣5分;制度、规划不完善,计划不具体,酌扣2-6分。

查阅资料,座谈了解。

 

 

C23全员育人25分

加强德育工作队伍建设,全面实施全员育人导师制、班教导会制度和教书育人“一岗双责”考核制度,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和环节。

1.全员育人机制建设符合要求,计15分。否则,未落实全员育人导师制、班教导会制度和教书育人“一岗双责”考核制度,分别扣5分。

2. 德育渗透到学校工作的各个领域和环节,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

查阅文件规定、岗位责任制度、教案等资料,座谈了解,课堂观察。

 

 

B10

行为

习惯

50分

C24行为习惯50分

认真落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,加强学生日常管理,培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯;开展诚信教育,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质,加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导学生树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

1.重视行为习惯养成教育,教育内容全面,形式多样,效果良好,计25分。否则,按22、20、18三档计分;每发现一例学生违规或不文明行为,扣5分,扣完25分止。

2.学生对有关守则、行为规范、诚信和五爱教育内容了解掌握清楚,计25分。依据测试有关题目成绩按得分比例计分。

查阅制度、活动安排、讲稿、教案等资料,座谈了解,实地察看,测试。

 

 

B11

德育

活动

50分

C25主题活动25分

创新德育形式,丰富德育内容,增强德育活动的针对性、实效性;充分利用法定节日、传统节日和重大历史事件纪念日以及入学入团等时机,开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育,增进爱国情感,提高道德素养。

1.德育形式不断创新,德育内容丰富,德育工作针对性、实效性强,计18分。否则,按16、14、12三档计分。

2.利用各种时机进行公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育,计12分。否则,每有一项教育内容缺失,扣3分。

查阅活动安排、讲稿、教案等资料,座谈了解。

 

 

1.C26团队活动25分

2.加强中学团组织建设,把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局,办好中学生业余团校;开展符合中学生身心发展和时代特点的团队活动;积极支持学生开展有意义的社团活动,加强对社团活动的指导和管理,更好地发挥他们的作用。

3.1.重视团组织建设,办好业余团校,计15分。否则,按12、10、8三档计分;未开办业余团校的,扣5分。

4.2.社团管理规范,活动开展好,计10分。否则,管理不规范,作用发挥不充分,按8、6、4三档计分。

5.查阅相关资料,座谈了解,问卷调查,实地查看业余团校及社团活动开办情况。

 

 

B12

德育

网络

50分

C27德育网络50分

形成学校、家庭和社会三位一体的德育工作机制,建立家长委员会,拓宽家校沟通渠道,充分利用社会各类教育资源开展教育活动,为推进素质教育创造良好的社会环境。

6.1.建立并完善学校、家庭和社会三位一体的德育工作机制,充分利用社会各类教育资源开展教育活动,为推进素质教育创造良好的社会环境,计25分。否则,按22、18、14三档计分。

2.建立家长委员会,《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》规定的家长委员会7项职责落实好,计25分。否则,每有一项职责不落实或落实不好,扣3分,未建立家长委员会,计0分。

查阅相关资料,与家长代表座谈了解,问卷调查。

 

 

A5

教学

工作

200分

B13

课程

实施

30分

 

 

 

 

C28课程实施30分

落实课程标准,按照国家和省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动;开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域的教育教学工作,学生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天;因地制宜开发学校课程,形成学校特色。

1.落实课程标准,按照国家和省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域的教育教学工作,学生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天,计20分,否则,C28计0分;社会实践活动的时间不足的,酌扣1-5分。

2.因地制宜开发和实施规范化、多样化的学校课程,鼓励教师开发特色课程,成效明显,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

查阅课程设置、学校课程教材、学生实践活动等相关资料,座谈了解,问卷调查。

 

 

B14

教学常规

80分

 

C29常规管理40分

建立建全符合素质教育要求的教学常规管理制度,并落实到位;建立科学合理的教学质量监控体系。

1.建立建全符合素质教育要求的教学常规管理制度,并落实到位,计20分。制度有不符合素质教育要求情况,计0分;制度不全面或落实不够好,按按18、16、14三档计分。

2.建立科学合理的教学质量监控体系,体系覆盖全要素、全过程,具有全员性和检查、评价、反馈、调节功能,符合素质教育要求,可操作性强,计20分。否则,按18、16、14三档计分。

查阅制度规定、检查记录、质量监控过程性材料等相关资料,座谈了解。

 

 

C30课堂教学40分

重视课堂教学改革,鼓励创新教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式等多种形式教学,引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,关注学生不同特点和个性差异,推进分层教学,发展学生的个性特长。

重视课堂教学改革,创新教学方法,课堂教学体现自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,关注学生不同特点和个性差异,推进分层教学,教学任务完成好,效益高,计40分。否则,按36、32、28三档计分。

查阅教师教案、听课记录及课堂教学评价有关资料,实地听课,座谈了解,问卷调查。

 

 

B15

教科研工作

50分

 

C31教研活动30分

实行校本教研制度,研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题;重视教研组建设,完善集体备课活动;创新教研机制,根据教学实际开展专题研究活动,成果显著。

校本教研活动符合要求,成果显著,计30分。否则,分27、25、23三档计分;若制度不健全,扣2-6分;教研内容空洞或未结合学校教学实际,扣2-6分;集体备课机制不健全或活动不经常,实效性差,扣2-6分;未根据教学实际开展专题研究活动,扣2-6分,扣完30分止。

查阅校本教研制度、活动记录等有关资料,座谈了解,问卷调查,有条件时可旁听教研活动。

 

 

C32科研活动20分

鼓励教师从事教育科学研究、学术交流,参加专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;教师科研意识强,能根据教育教学实际申报和实施课题研究,重视小课题研究,并在实践中产生良好效果。

1.鼓励教师从事教育科学研究,参加学术交流、专业学术团体,教师科研意识强,有在研和结题的省、市级教育科研课题和结合本校实际的教研小课题,计12分。否则,不经常参加学术活动、无省、市级科研课题和结合本校实际的教研小课题,分别扣3分。

2.重视科研成果的推广应用,效果良好,计8分。否则,未组织成果推广,计0分;推广不利,按6、4、2三档计分。

查阅相关资料,座谈了解。

 

 

B16

教学

设施

利用

40分

C33教学设施利用40分

加强信息技术与学科课程的整合,在教学活动中广泛应用信息技术、多媒体技术等现代教学手段,提高课堂教学效益。建立健全教学仪器设备购入、使用、报废等环节的管理制度,明确管理职责;按有关专业技术要求,对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记,使用效率高,使用记录规范;各专用教室定期向学生开放。

1.重视信息技术与学科课程的整合,在教学活动中广泛应用信息技术、多媒体技术等现代教学手段,提高课堂教学效益,计15分。否则,按12、9、6三档计分。

2.教学仪器设备购入、使用、报废等环节的管理制度健全,职责明确,管理规范,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

3.教学仪器、设施、图书利用率高,各专用教室定期向学生开放,计15分。否则,各专用教室未向学生开放,扣5分;实验开不全,开出率每低1%,扣0.5分;图书借阅量明显偏低,酌扣1-5分,扣完C33得分止。

查阅管理制度、使用记录、成果等相关资料,听课,实地查看。

 

 

A6

办学

成效200分

B17

学生

发展

100分

C34思想道德素质20分

学生严格遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,自觉遵守法律法规,具有良好的行为习惯、思想品质、精神风貌和分辨是非能力。绝大多数学生世界观、人生观、价值观正确,形成较强的社会责任感和公民意识。

学生思想道德素质较高,文明礼貌,遵纪守法,有较强的社会责任感和公民意识,计20分,其中教师、家长意见占10分,按8、6、4三档计分;C24评估测试结果占10分,按C24得分比例计分。近三年有学生违法犯罪的,C34不得分。

查阅有关资料,教师座谈、家长访谈,问卷调查。

 

 

C35文化科学素质40分

学生有强烈的学习兴趣和求知欲,有较强的独立学习的能力;学生的创新能力和实践能力不断提高;学生学业考试合格率高。

1.学生学习兴趣高、能力强、习惯好,占10分。否则,按8、6、4三档计分。

2.学生学业水平考试(毕业考试)全科合格率达到市平均水平,计20分。合格率每提高(降低)1%,加(减)1分,最多加(减)10分。

查阅学业水平数据分析资料,课堂观察,座谈了解,问卷调查。

 

 

C36身体心理素质20分

学生具有良好的健康意识;积极主动参加体育锻炼;身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》,近视发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求;提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

1.学生心理素质良好,计5分。否则,按4、3、2三档计分。

2. 《国家学生体质健康标准》及格率、优秀率达到全省同类学校平均水平,分别计3分,每增(减)1%,增(减)0.4分,最多增(减)2分。

3.视力不良率居全省同类学校平均水平,计3分,每减(增)1%,增(减)0.4分,最多增(减)2分。

查阅相关资料,实地抽测(按抽测数据与档案数据比对降服程度计算)。

 

 

C37艺术素质20分

掌握一至两项艺术特长,有较高的欣赏美和表现美的能力,审美情趣和人文素养逐步提升。

1.学生对主要艺术形式、艺术作品具有一定的感知、体验、反思、评价能力,具有一定的创造、表现能力,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

2.学校艺术活动开展好,成果显著,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

 

查阅学生艺术素养评价、艺术活动方案、成果等资料,查看艺术活动。

 

 

B18

教师

发展

50分

C38班子建设20分

领导班子团结进取、务实高效、公正廉洁、创新发展,有科学高效的管理体制,有民主和谐的育人环境。

1.工作实绩突出,计10分。按除本项外其余指标评估总分占总分比例计分。

2.师生对领导班子评价高,计10分。否则,按问卷调查满意比例计分。

座谈了解,问卷调查。

 

 

C39教师成长30分

重视教师培养和培训,制定校本培训计划、年度培训计划和教师专业发展规划,为教师专业发展营造良好的环境和氛围。教师的教育教学能力、校本课程实施、开发和建设能力不断提升。教师队伍年龄、学科结构趋于合理;教师为人师表,爱岗敬业,具有良好的社会形象。

1.重视教师培养和培训,教师专业发展规划科学,并得到落实,成效显著,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

2.有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化的教师队伍,市级及以上名师、学科带头人、教学能手占专任教师总数比例达到本市同类学校平均水平,计15分,每增(减)1%,增(减)1分,最多增(减)5分。

查阅教师培养、培训规划和计划,工作及考核记录、各类骨干教师证书等资料,座谈了解。

 

 

B19

学校

发展

50分

C40办学特色20分

学校在长期的办学过程中积淀形成了本校独有的优于其它学校的独特优质风貌;在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特长培养、校园文化等方面,体现自己的特色,对提高教育质量,促进学生全面发展效果显著,并得到社会及师生的高度认可,在市、省、全国产生一定影响;特色项目具有一定稳定性;有课程体系支撑,有运行机制、经费、设施等条件保障。

1.经认定学校在长期的办学过程中积淀形成了本校独有的或优于其它学校的独特优质的办学特色,计10分。否则,本项计0分。

2.在办学特色方面育人效果显著,师生及社会认同度高,计10分。否则,按8、6、4三档计分。

查阅学校发展规划、特色发展情况相关资料,问卷调查,座谈了解。

 

 

C41社会满意度30分

社会和家长参与学校管理和评价,办学水平得到社会高度评价,社会和家长对学校的满意程度高。

1.社会和家长参与学校管理和评价工作落实好,富有成效,计10分。否则,按8、6、4三档计分,社会和家长未参与学校管理和评价,计0分。

2.办学水平得到社会高度评价,社会和家长对学校的满意程度高,占20分,按问卷调查满意比例计分。

查阅有关民主管理资料,问卷调查,访谈了解。

 

 

A7示范作用(附加项)

B20示范作用

50分

C42示范作用 50分

学校实施素质教育的经验、做法,得到上级教育主管部门及社会的广泛认可,在省市范围内起到良好的示范、辐射和带动作用。

省级及以上、市级教育主管部门召开有关素质教育方面现场会,予以推广,分别计50、40分;在省级以上、市教育主管部门召开的相关会议上介绍经验,分别计40、30分;相应级别的学术团体组织的现场会或相关会议上介绍经验,比照上述计分分值降5分计分;在国家、省级正式报刊上专题报道的,分别计35、25分。上述各项不重复计分,取最高项计分。座谈了解或举报工作不实,意见较大,经查证属实的计0分。

查阅相关资料,座谈了解。

 

 

 

山东省普通初中素质教育评估标准.doc


 
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